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巻頭言
表 題：地域社会の“共有地”づくりとしての生涯学習 -「知の循環」に必要なもの
菊池龍三郎（茨城大学名誉教授）
i
特集 「知の循環型社会と生涯学習」
表 題：｢知の循環型社会」の構築と学習成果の活用・評価について
今野雅裕（政策研究大学院大学）
3
葛原生子（広島県立生涯学習センター）
19
表 題：知の循環型社会における「新しい公共」の形成と生涯学習推進
清國祐二（香川大学）
35
表 題：知の循環型社会におけるボランティア活動と社会教育
～「新しい公共」のために手塚健郎（筑波大学）
47
鈴木良雄（秋田大学・非常勤）/春田和男（東京家政大学）/佐藤容子（筑波大学大学院生）/杉原浩子（高崎市立図書館）/前澤慎也（栃木県立図書館）/薬袋秀樹（筑波大学）
65
表 題：大学教育ボランティアを活用した教養教育
-地域に知の循環型社会の構築を目指す新しい形の生涯学習-大橋眞（徳島大学）/中恵真理子（徳島大学）/光永雅子（徳島大学）/斎藤隆仁（徳島大学）/廣渡修一(徳島大学）
83
表 題：知識基盤社会の生涯学習
-教育と学習のナレッジ・マネジメントの課題-立田慶裕（国立教育政策研究所）
97
提言 新しい時代に向けて
表 題：学習の個別化・個人主義の進展と「共生」をめぐる課題
-超高齢社会における生涯学習研究の一視点-小池茂子（聖学院大学）
117
表 題：地域での「学習活動の展開」に対応した社会教育指導者の役割
-知の循環型社会から見た地域の「学習者と支援者」の関わり-服部英二（国立教育政策研究所社会教育実践研究センター）
127
表 題：PIAAC「成人力」の向上と生涯学習政策
-図書館政策を中心に-小西和夫（大阪市立中央図書館）
143
～第30回大会 生涯学習政策フォーラムより～
神代浩（国立教育政策研究所教育課程研究センター）
155
澤野由紀子（聖心女子大学）
167
表 題：生涯学習振興ガイドラインの必要性とその備えるべき性格
～地方行政の立場から～井上昌幸（栃木県教育委員会事務局）
187
今西幸蔵（神戸学院大学）
195
表 題：生涯学習振興ガイドライン開発方法論に関する予備的検討
田井優子（八洲学園大学）
203
宮地孝宜（日本女子大学）
213
各地の生涯教育
表 題：市町村合併後の新しい「地域づくり」と公民館のあり方
～島根県松江市の公民館事例～仲野寛（島根大学）
221
